--- title: "Telepresence-robot" description: "Anbefaling: Skab lige deltagelsesmuligheder for alle med Fable-robotten, der understøtter elever med skolefravær" date: "2025-07-30" created: "2025-07-09" tags: - "videndeling" - "anbefaling" - "Telepresence-robot" - "robotter" - "robot" - "avatar" - "interaktiv deltage og engagement i undervisningen" - "fjernundervisning" - "hjemmeundervisning" - "deltagelsesmuligheder for alle" - "deltagelsesmuligheder for alle bær" - "mistrivsel" - "fravær" - "reducer fravær i skolen" - "de tomme stole i skolen" --- [Hjem](https://gpv.gladsaxe.dk/) [Udvikling og videndeling](https://gpv.gladsaxe.dk/udvikling-og-videndeling) [Teknologier](https://gpv.gladsaxe.dk/udvikling-og-videndeling/teknologier) [Telepresence-robot](https://gpv.gladsaxe.dk/udvikling-og-videndeling/teknologier/telepresence-robot) # Telepresence-robot Anbefaling: Skab lige deltagelsesmuligheder for alle med Fable-robotten, der understøtter elever med skolefravær ![Fable-robotten](https://gpv.gladsaxe.dk/i/MOLIRIMEDIA/fbc6641e-569d-4bb9-75fb-08dc763841fe?width=800) ## Introduktion til Fable-robotten Fable-robotten er en danskudviklet telepresence-robot, der giver elever med ufrivilligt skolefravær mulighed for at deltage aktivt og interaktivt i undervisningen hjemmefra via avatar eller live-video. Løsningen gør det muligt at opretholde sociale og faglige fællesskaber, selv når fysisk tilstedeværelse ikke er mulig. GPV har testet og videreudviklet teknologien i tæt samarbejde med skoler i Gladsaxe, og erfaringerne viser, at Fable-robotten kan være et effektivt redskab til at fastholde kontakt, skabe trygge overgange og fremme trivsel. ## Hvordan bruges Fable-robotten i undervisningen? ### Læring gennem deltagelse hjemmefra Fable-robotten giver elever, der ikke fysisk kan møde op i skole, en aktiv rolle i undervisningen via avatarstyring og lyd/video-forbindelse. Den støtter kognition, sociale relationer og gradvis genindslusning i fællesskabet. ### Inklusion og differentiering Løsningen er fleksibel og kan bruges både i klasseundervisning og på ture. Eleven vælger selv, om de vil deltage med live-video eller kun som avatar-billede – en vigtig funktion for elever i mistrivsel. ### Samskabelse og tilpasning Fable-løsningen er videreudviklet lokalt med elever for at optimere funktionaliteten. Det inkluderer specialdesignede holdere til powerbank, samlet ladesystem og mobil med SIM-kort, så robotten kan tages med uden for skolen. ## Teknik og funktioner ### Teknisk løsning •    Udviklet af Shape Robotics i serien af programmeringsrobotter. •    App installeret på mobil uden brugerprofil (GDPR-hensyn). •    Tastatur- eller mobilstyring. •    Ekstern højttaler og mikrofon forbedrer lydoplevelsen. •    Powerbank med strøm op til to skoledage. •    Samlet ladestik og SIM-kort-mulighed. ### Sådan fungerer et opkald • Eleven logger på robotten hjemmefra (UniLogin). • Opkald kan besvares manuelt eller automatisk (manuelt anbefales). • Mulighed for live-video eller avatar med forskellige ansigtsudtryk. • Funktioner: Eleven kan række hånden op/ned og slå mikrofon til/fra. ## Erfaringer fra skoler i Gladsaxe ### Case fra pilotprojekt: Fra fravær til fysisk fremmøde #### Case fra pilotprojekt: Fra fravær til fysisk fremmøde En elev i Gladsaxe havde ikke været i skole i tre år. Gennem tæt pædagogisk støtte og brug af Fable-robotten fik eleven mulighed for gradvist at deltage digitalt i undervisningen hjemmefra. Efter en periode med daglig kontakt via robotten, begyndte eleven at møde fysisk i skole tre dage om ugen og afsluttede senere 10. klasse. Eksemplet viser, hvordan teknologien kan støtte genindslusning og skabe struktur og tryghed for elever i mistrivsel. #### Udtalelse fra lærer i pilotprojektet *“Robotten fungerer bedst i klasseundervisning med ro – og i gruppearbejde uden for klassen. I gruppearbejde i samme lokale er det svært at høre.”* – Lærer i Gladsaxe Kommune ### Fordele - Fleksibel brug – i klasselokaler, på ture og i gruppearbejde. - Mere aktiv deltagelse end traditionelt videoopkald. - Lav pris (ca. 10.000 kr. ekskl. moms i 2025). - Flere elever kan oprettes på samme robot. ### Udfordringer - Fungerer mindre godt i støjende gruppearbejde. - Kræver faste opladningsrutiner og bevidst planlægning. - Underviseren skal sikre, at eleven konsekvent inkluderes. - Materialer skal være klar digitalt fra undervisningens start. ## Kom godt i gang ### Før opstart – planlægning og forventningsafstemning - Udarbejd en konkret handleplan med få, realistiske mål – fx opstart i ét fag med én elev. - Afklar, hvem der har ansvar for opladning, opkobling og opfølgning - Involvér teamet og ledelsen tidligt, så der er bred opbakning. ### Materialer og forberedelse - Sørg for, at elevens undervisningsmateriale er digitalt og tilgængeligt hjemmefra. - Gennemgå forløbet med eleven og evt. forældre, så alle ved, hvad der forventes. - Forbered klassen på, at robotten bliver en del af hverdagen – det fremmer trivsel og tryghed. ### Undervejs - struktur og rutiner - Aftal faste tidspunkter for opkobling og “hvornår eleven logger ind”. - Skab genkendelige rutiner omkring opstart og afslutning af undervisningsdagen. - Underviseren skal huske at inkludere eleven aktivt – fx ved at spørge direkte ind og give taletid. ## Strategisk sammenhæng ### BKF’s strategiske fokusområder (2025) Fable-robotten bidrager til at realisere flere af målene i Børne- og Kulturforvaltningens strategi særligt omkring trivsel, deltagelsesmuligheder og ungeindsatser: #### Sådan understøtter Fable-robotten de strategiske fokusområder: **Deltagelsesmuligheder for alle:** ved at give elever i mistrivsel mulighed for at indgå i almene læringsmiljøer digitalt. **Børn og unge der trives:** som praksisforsøg, der skaber struktur, kontakt og genindslusning for fraværende elever. **Et styrket ungeområde:** gennem støtte i overgangsperioder, fx til 10. klasse eller ungdomsuddannelse. ### Kultur, fritid, unge og idræts strategiske fokusområder (2025) Fable-robotten er et konkret eksempel på, hvordan teknologi kan understøtte børn og unge, der har brug for andre veje til fællesskab og læring. #### Sådan understøtter Fable-robotten de strategiske fokusområder: Digital understøttelse af deltagelsesmuligheder for alle: hvor teknologi anvendes til at skabe nye veje til fællesskab og læring for børn og unge, der har brug for anderledes læringsrum. ## Praktisk information Fable-robotten er et konkret eksempel på, hvordan teknologi kan understøtte børn og unge, der har brug for andre veje til fællesskab og læring. ## Praktisk information ### Leverandørinformation Fable-robotten er udviklet af det danske firma Shape Robotics, der designer undervisningsteknologi med fokus på programmering, digital deltagelse og praksisnær læring. Robotten er produceret i Danmark og tilpasset i samarbejde med skoler, så den skaber høj pædagogisk værdi og brugervenlighed. Fable anvendes i både danske og internationale skoler – herunder i Norden, Baltikum og Mellemøsten. ### Kontakt Har du spørgsmål eller ønsker sparring om brugen af Fable-robotten i undervisningen? Send en mail til [**gpvbestilling@gladsaxe.dk**](mailto:gpvbestilling@gladsaxe.dk "gpvbestilling@gladsaxe.dk"), så hjælper vi dig videre. ### Lån Fable-robotten på GPV [**Læs mere om telepresence-robotten, og hvordan du låner den på vores udlånsside.**](https://gpv.gladsaxe.dk/MOLIRIPAGE/44a70123-0840-46b4-b31f-17858598fc7d "Læs mere om telepresence-robotten, og hvordan du låner den på vores udlånsside.")